Scegliere la scuola materna

Fra qualche giorno si apriranno le pre iscrizioni per la scuola materna e così, genitori e figli, intraprenderemo i primi passi al di fuori del nido.
Cominceremo il percorso che ci porterà, finalmente, alla scuola pubblica.
Le mamme stanno per entrare in fibrillazione: quale è la scuola migliore?
E all’interno di questa, quale sezione e’ la migliore?
E la maestra migliore?
E i compagnetti migliori?
Terranno i bambini provenienti dal nostro nido tutti assieme?
E’ vero che gli alunni che escono dalla classe della maestra X, andranno poi nelle migliori sezioni della scuola primaria?
Ma insomma, ma di che stiamo parlando?
Per quanto mi riguarda, non avrei molta intenzione di influire su questi aspetti della vita scolastica e sociale dei miei figli.
Piuttosto, quello su cui sto cominciando a riflettere e’ il sistema scolastico italiano (come dire: riflettere sull’origine della vita! Eh, già, sono fatta così!).
Mi è capitato, in questi giorni, di parlare con una conoscente che fa l’insegnante di scuola materna da più di vent’anni in una delle scuole più gettonate della nostra (misera) città.
E quello che mi è sembrato di dedurne e’ che non c’è, da parte di queste maestre, un’attenzione al bambino come singolo individuo che interagisce con dei coetanei, ma, piuttosto, la convinzione che i bambini siano tutti uguali e che debbano uniformarsi e non fare i capricci.
“Come fai ad allontanarti da questo punto di vista quando hai ventisei bambini, tra i tre anni e mezzo e i cinque, da tenere a bada?” Si starà già chiedendo qualcuno.
Già, ma la pedagogia moderna e’ andata avanti, per fortuna e credo che questa visione sia un po’ obsoleta per i nostri tempi.
No, non sono di quelle mamme che “i miei figli non si toccano”, di quelle che “i miei figli hanno sempre ragione”, o “guai chi alza la voce con mio figlio” o “mio figlio può fare quello che vuole”.
Mi dicono (le educatrici o le altre mamme) che il Tigre e la Pulcetta sono “bambini buoni”; mi dicono che devono spingerli a essere meno remissivi ed educati. Giuro, io non ho fatto niente al di la’ dell’insegnar loro le normali norme di comportamento: “non spingere la sorellina”, “non strattonatevi i giochi”, “sarebbe bello se tu dicessi per favore” (a casa non lo fanno mai, a scuola, pare, diventano dei gentleman e delle gentlewoman!)
Ecco, visto la “particolare natura dei miei figli”, di bambini normalmente  seguiti ed educati, forse le mie domande alle insegnanti di questa futura scuola materna sarebbero:
quanti bambini conterrà ciascuna classe?
Perché, questo, per l’inserimento del Tigre, che è un bambino introverso e che non ama la confusione, potrebbe essere determinante.
Quanto tempo viene dedicato al gioco libero?
Perché sempre di una materna si tratta e questi bambini, di tre e quattro anni, sono ancora piccini.
E’ prevista la lettura, non dico giornaliera, ma almeno settimanale, di albi illustrati per bambini da parte dell’insegnante?
Mi dicono che, piuttosto, in alcune scuole, arrivati ad un certo orario in cui i bambini sono più stanchi, li mettono davanti alla tv a vedere i cartoni animati!
I bambini trascorreranno del tempo in palestra a fare dei semplici giochi motori?
E’ previsto, all’interno della scuola, un supporto psicologico per i genitori che ne sentissero il bisogno?
E dei colloqui con le educatrici in maniera tale da creare un ponte casa-famiglia?

Forse le mie sono delle domande un po’ stupide, alle quali so già dare una risposta da sola, ma voglio farle lo stesso. Cosa costa?